BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Soziale Initiative Camburg - ECPv6.15.19//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-ORIGINAL-URL:https://sozialeinitiative-camburg.de
X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Soziale Initiative Camburg
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Berlin
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20250330T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20251026T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20270328T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20271031T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260914T090000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20261125T160000
DTSTAMP:20260408T140058
CREATED:20260403T074228Z
LAST-MODIFIED:20260403T074228Z
UID:2711-1789376400-1795622400@sozialeinitiative-camburg.de
SUMMARY:Fachkraft für Inklusion in der Kita
DESCRIPTION:Mit dieser Weiterbildung für pädagogische Fachkräfte qualifizieren Sie sich für die Begleitung und Förderung von Kindern mit besonderem Unterstützungsbedarf in Kindertagespflege\, Krippe und Kita. Ob Kinder mit einer auffälligen Entwicklung nun schon eine Diagnose haben oder noch nicht\, so brauchen sie doch professionelle Hilfe. Und auch die anderen Kinder in der Gruppe brauchen eine Unterstützung in dem Bemühen\, die inklusiven Kinder in ihre Gemeinschaft aufzunehmen\, sie zu verstehen und sich miteinander gut zu entwickeln. \nIn dieser Weiterbildung geht es nicht nur um praktische und alltagstaugliche Fördermethoden\, sondern auch um die pädagogische Diagnostik. Es handelt sich nicht um eine ärztliche oder psychologische Diagnostik\, sondern um eine pädagogische Disziplin. Dazu gehört die Beobachtung und Dokumentation der fünf wichtigen Entwicklungsbereiche: Motorik\, Sprache\, Spielverhalten\, Sozial-emotionale Entwicklung und um die Selbstständigkeit. \nDie Weiterbildung wird durch ein buntes Portfolio an theoretischen Inputs\, Diskussionsrunden\, Fallbeispielen und Austausch in Kleingruppen abwechslungsreich gestaltet\, sodass die Online-Zeit kurzweilig wird\, mit einem gesicherten Lernzuwachs. Von besonderer Bedeutung sind die Fallbesprechungen von Kindern\, die von den Teilnehmenden vorgestellt werden. Mit konkreten Fallbeispielen lassen sich Förderbedarfe und Fördermöglichkeiten am besten erfassen. \nDie Weiterbildung besteht aus 6 Modulen\, die ganztägig an Wochentagen online stattfinden. Am Ende eines jeden Moduls bekommen Sie eine Aufgabe mit auf den Weg\, die Ihnen dabei helfen soll\, das gelernte Wissen zu vertiefen und auch anzuwenden. \nDie Weiterbildung ist in folgende Module gegliedert: \nModul 1:  \nEinführung in das Thema „Inklusion in der Kita“; Arbeitsfeld\, Auftrag\, Rahmenbedingungen\, Selbstverständnis\, Rollenfunktion; Rolle der anderen Kinder und Sinn und Wert der Kindergemeinschaft; Aufgabenstellung für die Selbstlernzeit \n\nModul 2:  \nWahrnehmen\, beobachten und dokumentieren der kindlichen Entwicklung; Einführung in die pädagogische Diagnostik; Meilensteine der kindlichen Entwicklung; Besonderheiten in der Entwicklung und im Verhalten erkennen und dokumentieren – mit besonderen Beobachtungsbögen; Aufgabenstellung für die Selbstlernzeit \n\nModul 3: \nEntwicklungsbereiche: Motorik\, Spielentwicklung und Selbstständigkeit; Besonderheiten in diesen Entwicklungsbereichen\, z. B. Bewegungsstörungen\, kognitive Einschränkungen\, Lernstörungen; Förderkonzepte; Fallbeispiele; Aufgabenstellung für die Selbstlernzeit \n\nModul 4: \nEntwicklungsbereiche: Sprache und Sozial-emotionale Entwicklung; Besonderheiten in diesen Entwicklungsbereichen wie z. B. Sprachentwicklungsstörungen\, Mutismus und Neurodivergenzen wie AD(H)S\, ASS und andere; Förderkonzepte; Fallbeispiele; Aufgabenstellung für die Selbstlernzeit \n\nModul 5: \nUmgang mit Konflikten und Widerständen im Kontakt mit Kindern\, der Gruppe\, im Team; mit den Eltern; kompetent Konfliktgespräche führen; Low-Arousal-Ansatz und praktische Notfall-Tools für den unaufgeregten Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen; Selbst- und Arbeitsschutz; Aufgabenstellung für die Selbstlernzeit \n\nModul 6: \nQualitäts- und Ergebnissicherung: die Teilnehmer:innen stellen ihre Ergebnisse aus dem pädagogischen Diagnostikprozess und die ersten Förderkonzepte vor; Klärung offener Fragen; Feedbackrunde zur Weiterbildung \nDer Online-Kurs findet an folgenden Tagen statt:  \n14. September 2026 von 09:00 Uhr bis ca. 16:00 Uhr \n30. September 2026 von 09:00 Uhr bis ca. 16:00 Uhr \n06. Oktober 2026 von 09:00 Uhr bis ca. 16:00 Uhr \n19. Oktober 2026 von 09:00 Uhr bis ca. 16:00 Uhr \n03. November 2026 von 09:00 Uhr bis ca. 16:00 Uhr \n25. November 2026 von 09:00 Uhr bis ca. 16:00 Uhr \n  \nIhre Dozentin: Maria Zens – Dipl. Heilpädagogin\, Dipl. Sozialarbeiterin\, Religionslehrerin. Sie war tätig in einer sozialpsychiatrischen Praxis für Kinder und Jugendliche\, hat jahrelange Erfahrung in der Diagnostik und Therapie von Kindern und Jugendlichen und war Leiterin eines Autismuszentrums. Außerdem ist sie aktiv in der Aus- und Weiterbildung von ErzieherInnen.
URL:https://sozialeinitiative-camburg.de/event/fachkraft-fuer-inklusion-in-der-kita/
LOCATION:Online\, Zoom
CATEGORIES:ADHS,Autismus,Inklusion,Neurodivergenz,Sprachförderung
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20261008T090000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20261022T160000
DTSTAMP:20260408T140058
CREATED:20260313T104950Z
LAST-MODIFIED:20260313T104950Z
UID:2495-1791450000-1792684800@sozialeinitiative-camburg.de
SUMMARY:Entwicklungsstörungen in der Kita erkennen und Kinder kompetent begleiten (in 2 Modulen)
DESCRIPTION:Im Krippen- und Kita-Alltag begegnen pädagogische Fachkräfte Kindern mit Auffälligkeiten und Störungen\, die noch nicht diagnostiziert sind und nicht „behandelt“ werden. Dennoch will die Kita natürlich ihrem Auftrag gerecht werden und Förderangebote entwickeln sowie die Umgebung jedem Kind individuell anpassen. Manchmal haben wir schon eine Idee davon\, was hinter dem Verhalten des Kindes stecken könnte. Aber wie kann man sicher sein? Und wie kann man die Eltern für die Auffälligkeiten ihres Kindes sensibilisieren? Welche Institution ist für die Diagnostik die richtige? Und wie wird gut und sicher beobachtet\, dokumentiert und interpretiert? Mit dieser Seminarreihe bekommen pädagogische Fachkräfte einen Leitfaden für das Verständnis und den sicheren Umgang mit Auffälligkeiten und Störungen bei Kindern von 1 bis 6 Jahren. \nInhalte des Seminars:\n• Wahrnehmen\, beobachten und dokumentieren\n• Analysieren und interpretieren anhand Ihrer Fallbeispiele\n• Meilensteine der kindlichen Entwicklung verstehen und einordnen\n• Kompetenzerweiterung in der Unterscheidung von Entwicklungsauffälligkeiten und Entwicklungsstörungen\n• Praktische Entwicklungsförderung bei unterschiedlichen Störungsbildern\n• Ideen und Hilfen für die Kooperation mit den Eltern\n• Sichere Vernetzung im medizinischen und psychologischen Sektor \nIhre Dozntin: Maria Zens –  Dipl. Heilpädagogin\, Dipl. Sozialarbeiterin\, Entspannungspädagogin und tätig in der Aus- und Weiterbildung von ErzieherInnen. Sie hat jahrelange Erfahrung in der Diagnostik und Therapie von Kindern und Jugendlichen. \nZielgruppe: Pädagogische Fachkräfte\, ErzieherInnen SozialpädagogInnen\, KindheitspädagogInnen\, OGS-Mitarbeitende sowie alle Interessierten \nDas Seminar findet in zwei Modulen statt am 08. und 22. Oktober. \nSchicken Sie uns Ihre Anmeldung mit dem Titel des Seminars\, den Vor- und Zunamen aller Teilnehmenden und einer Rechnungsanschrift per Mail an: kontakt@sozialeinitiative-camburg.de oder nutzen Sie das Anmeldeformular\, dass Sie unter dem Button „Jetzt anmelden“ erreichen.
URL:https://sozialeinitiative-camburg.de/event/entwicklungsstoerungen-in-der-kita-erkennen-und-kinder-kompetent-begleiten-in-2-modulen/
LOCATION:Online\, Zoom
CATEGORIES:Kinder emotional unterstützen,Kindliche Entwicklung,Kita-Alltag,Pädagogische Arbeit
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20261009T170000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20261023T200000
DTSTAMP:20260408T140058
CREATED:20260313T111906Z
LAST-MODIFIED:20260313T111906Z
UID:2503-1791565200-1792785600@sozialeinitiative-camburg.de
SUMMARY:Asperger-Autismus verstehen und als Neurodiversität anerkennen
DESCRIPTION:In diesem Seminar geht es um eine besondere Form des Autismus\, den Asperger-Autismus. Er wird in der Regel erst im Grundschulalter oder noch später diagnostiziert\, kann aber mit etwas Feingefühl\, genauer Wahrnehmung\, Beobachtung und Dokumentation deutlich früher gesehen werden. Manche Autist:innen bleiben aber ihr Leben lang unerkannt und damit unverstanden. Wenn sich pädagogische Fachkräfte in Betreuungseinrichtungen und Schulen um ein tieferes Verständnis des Asperger-Autismus bemühen\, können sie großen Schaden verhindern und Kindern und Jugendlichen Türen öffnen für die neurotypische Welt\, in der auch und besonders Autist:innen sich zurecht finden wollen. Sie möchten dazugehören\, brauchen Freund:innen und Begleiter:innen für ein glückliches und erfülltes Leben. Dabei können Sie ihnen helfen. \nInhalte des Seminars:\n• Definition und Formen des Autismus\n• Entstehung und Diagnostik des Asperger-Autismus\n• Besondere Verhaltensweisen verstehen und einordnen\n• Tagesstruktur\, Rituale\, Gewohnheiten\n• TEACCH und PECS als Orientierungshilfen\n• Unterstützung von Kommunikation und Sozialkompetenz\n• Notfallpläne und kurzfristige Hilfen\n• Langfristige Entwicklungsbegleitung\n• Kooperation mit Eltern und dem Helfernetzwerk \nIhre Dozentin: Maria Zens – Dipl. Heilpädagogin\, Dipl. Sozialarbeiterin\, Religionslehrerin und tätig in einer sozialpsychiatrischen Praxis für Kinder und Jugendliche sowie in der Aus- und Weiterbildung von ErzieherInnen. Sie hat jahrelange Erfahrung in der Diagnostik und Therapie von Kindern und Jugendlichen und war Leiterin eines Autismuszentrums. \nZielgruppe: Pädagogische Fachkräfte\, ErzieherInnen\, SozialpädagogInnen\, LehrerInnen\, KindheitspädagogInnen\, OGS-Mitarbeitende sowie alle Interessierten\, die mit autistischen Kindern und Jugendlichen arbeiten oder zusammenleben \nDas Seminar findet in zwei Modulen statt am 09. und 23. Oktober. \nSchicken Sie uns Ihre Anmeldung mit dem Titel des Seminars\, den Vor- und Zunamen aller Teilnehmenden und einer Rechnungsanschrift per Mail an: kontakt@sozialeinitiative-camburg.de oder nutzen Sie das Anmeldeformular\, dass Sie unter dem Button „Jetzt anmelden“ erreichen.
URL:https://sozialeinitiative-camburg.de/event/asperger-autismus-verstehen-und-als-neurodiversitaet-anerkennen/
LOCATION:Online\, Zoom
CATEGORIES:Autismus,Kinder emotional unterstützen,Kita-Alltag,Neurodivergenz,Pädagogische Arbeit
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20261013T090000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20261013T120000
DTSTAMP:20260408T140058
CREATED:20260313T112150Z
LAST-MODIFIED:20260313T112150Z
UID:2505-1791882000-1791892800@sozialeinitiative-camburg.de
SUMMARY:Kinder brauchen Zuversicht! Wie Kinder Optimismus lernen
DESCRIPTION:Täglich wird über Krisen und Katastrophen in den verschiedenen Medienkanälen berichtet. Kinder hören ungewollt Nachrichten im (Auto)Radio und sind bei Diskussionen der Erwachsenen oft zufällig dabei. Studien zeigen\, dass junge Menschen immer pessimistischer in die Zukunft blicken. In einer Welt\, die von ständigem Wandel geprägt ist\, sehnen sich junge Menschen oftmals nach Sicherheit und Gerechtigkeit und möchten Zukunftsperspektiven entwickeln – dazu brauchen sie Optimismus. Tageseinrichtungen für Kinder können und sollten dafür eine wertvolle Basis schaffen. \nInhalte des Seminars:\n• Was bedeutet Optimismus für den Aufbau von Resilienz?\n• Wie können Kinder Zukunftsstrategien entwickeln?\n• Stärkung der Selbstkompetenz durch eine optimistische Grundhaltung – Kinder lernen am Modell\n• Erfahrungen und Fragen der Teilnehmenden \nIhre Dozentin: Brigitte Holz-Schöttler – Erzieherin\, Leiterin von Babyspielgruppen\, Entwicklungspsychologische Beraterin (EPB)\, Positive Familienberaterin (PPB)\, Sozialmanager (TÜV)\, Qualitätsexpertin für soziale Einrichtungen \nZielgruppe: Mitarbeitende in Kindertageseinrichtungen und Einrichtungen der Jugendhilfe\, Lehrkräfte\, Erzieher*innen\, Sozialpädagog*innen\, Kindertagespflegepersonen\, pädagogische Fachkräfte sowie alle Interessierten \nSchicken Sie uns Ihre Anmeldung mit dem Titel des Seminars\, den Vor- und Zunamen aller Teilnehmenden und einer Rechnungsanschrift per Mail an: kontakt@sozialeinitiative-camburg.de oder nutzen Sie das Anmeldeformular\, dass Sie unter dem Button „Jetzt anmelden“ erreichen.
URL:https://sozialeinitiative-camburg.de/event/kinder-brauchen-zuversicht-wie-kinder-optimismus-lernen-2/
LOCATION:Online\, Zoom
CATEGORIES:Gesprächsführung mit Kindern,Kinder emotional unterstützen,Kinderschutz,Kita-Alltag,Pädagogische Arbeit
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20261013T090000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20261013T150000
DTSTAMP:20260408T140058
CREATED:20260319T100119Z
LAST-MODIFIED:20260319T100119Z
UID:2552-1791882000-1791903600@sozialeinitiative-camburg.de
SUMMARY:Partizipation realistisch leben
DESCRIPTION:Partizipation ist in aller Munde – doch zwischen Anspruch und Kita-Alltag klafft oft eine Lücke. Wie gelingt echte Mitbestimmung von Kindern\, wenn der Tag eh schon voll ist? Was bedeutet Beteiligung konkret für Kinder im Elementarbereich\, die noch nicht lesen oder schreiben können? Und welche Haltung braucht es dafür ehrlich betrachtet? In diesem Seminar schauen wir gemeinsam\, wo Partizipation im Alltag bereits gelingt\, wo sie scheitert und was sich wirklich verändern lässt. Mit praxisnahen Methoden\, Gruppenreflexion und konkreten Werkzeugen\, die sich am nächsten Tag einsetzen lassen. \nInhalte des Seminars: \n\nBedeutung und Prinzipien der Partizipation in der frühen Bildung\nPartizipation als Haltung – was das konkret im Elementarbereich bedeutet\nMethoden zur Förderung von Mitbestimmung im Kita-Alltag\nPraxisbeispiele: Was gelingt\, was scheitert – und warum?\nReflexion eigener Erfahrungen und Verhaltensweisen\nStrategien zur Umsetzung – auch bei Widerständen im Team\n\nIhre Dozentin: Daniela Kock – Erziehungswissenschaftlerin\, Resilienztrainerin\, pädagogische Beraterin und Supervisorin \nZielgruppe: Erzieher_innen und pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kita \nSchicken Sie uns Ihre Anmeldung mit dem Titel des Seminars\, den Vor- und Zunamen der Teilnehmenden und einer Rechnungsanschrift per Mail an: kontakt@sozialeinitiative-camburg.de oder nutzen Sie das Anmeldeformular\, dass Sie unter dem Button „Jetzt anmelden“ erreichen.
URL:https://sozialeinitiative-camburg.de/event/partizipation-realistisch-leben-2/
LOCATION:Online\, Zoom
CATEGORIES:Kita-Alltag,Pädagogische Arbeit,Partizipation
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20261013T183000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20261013T213000
DTSTAMP:20260408T140058
CREATED:20260313T101117Z
LAST-MODIFIED:20260313T101117Z
UID:2481-1791916200-1791927000@sozialeinitiative-camburg.de
SUMMARY:Web-Seminarreihe für Kindertagespflegepersonen - Modul 5: Wenn kleine Kinder beißen
DESCRIPTION:Kinder bis zum 3. Lebensjahr wollen ihr Umfeld erforschen\, sind neugierig und aktiv. Um sie in ihrer Entwicklung umfassend zu begleiten sind feinfühlige und achtsame pädagogische Fachkräfte nötig. Gesetzlich wird deswegen von Tagespflegepersonen ein Nachweis über Fortbildungen verlangt. Sie möchten Ihr fachliches Expertenwissen vertiefen und neue Ideen für den pädagogischen Alltag entdecken? – Dabei unterstützt Sie diese Web-Seminarreihe. \nModul 1: Spielerische Umsetzung der Bildungsgrundsätze in der Tagespflege\nEin praktischer Werkzeugkoffer zur Umsetzung der 10 Bildungsbereiche \nModul 2: Wie Lernen gelingt (0-2 Jahre)\nMethoden\, um die Bedürfnisse der Kinder zu erfassen und sie zum aktiven Tun einzuladen \nModul 3: Grenzsteine der Entwicklung – ein Beobachtungsverfahren für Kinder von 6 bis 36 Monate\nEntwicklungsverzögerungen erkennen und Grundlagen für das Elterngespräch \nModul 4: Der psychomotorische Ansatz in der Kindertagespflege\nSpielfreude und Bewegung mit Alltagsmaterialien wecken \nModul 5: Wenn kleine Kinder beißen\nWir gehen auf “Spurensuche”\, warum kleine Kinder beißen und welche Rolle die Bezugsperson dabei einnimmt. \nIhre Dozentin: Brigitte Holz-Schöttler – Erzieherin\, Leiterin von Babyspielgruppen\, Entwicklungspsychologische Beraterin (EPB)\, Positive Familienberaterin (PPB)\, Sozialmanagerin (TÜV)\, Qualitätsexpertin für soziale Einrichtungen \nTermine:\n28.09.  I  29.09.  I  06.10.  I  07.10.  I  13.10.2026\njeweils von 18.30 – ca. 21.30 Uhr \nKosten: 475\,00€ je Teilnehmer für 5 Module \nJedes Modul kann auch einzeln für 125\,00 € gebucht werden. \nSchicken Sie uns Ihre Anmeldung mit dem Titel des Seminars\, den Vor- und Zunamen aller Teilnehmenden und einer Rechnungsanschrift per Mail an: kontakt@sozialeinitiative-camburg.de oder nutzen Sie das Anmeldeformular\, dass Sie unter dem Button „Jetzt anmelden“ erreichen.
URL:https://sozialeinitiative-camburg.de/event/web-seminarreihe-fuer-kindertagespflegepersonen-modul-5-wenn-kleine-kinder-beissen/
LOCATION:Online\, Zoom
CATEGORIES:Bildungsarbeit mit Kindern,Pädagogische Arbeit
END:VEVENT
END:VCALENDAR