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Ob Zappelphilipp, Friedrich der Wüterich oder Hans-guck-in-die-Luft – diese Kinder entsprechen (angeblich) nicht der Norm. Schon 1798 beschrieb Alexander Crichton Symptome einer „Mental Restlessness“, die denen des heutigen ICD 11 schon sehr nahekommen. Es gibt sie also schon immer, die etwas anderen, besonderen Kinder. Inhalte des Seminars: • Praktischer Input • Kurzer Überblick zu Ursachen...
Ob man es nun wissenschaftlich Kynopädagogik (tiergestützte Intervention) nennt oder einfach nur sagt – zurück zur Natur, die Vorzüge einer Gemeinschaft zwischen Kind und Tier liegen auf der Hand. - Die Motivation zu lernen ist in Verbindung mit einem vierbeinigen Partner meist viel höher. - Oft verbessern sich schulische Leistungen, da der Hund beim Lernen...
ADHS Autismus AWV NVLD Hypersensibilität Synästhesie Neurotypisch und so weiter Die Hirnforschung hat in den letzten 20 Jahren vieles entschlüsselt, was in unserem Gehirn vor sich geht und warum einige Menschen eben anders fühlen, sehen, sprechen, hören, riechen als die meisten, obwohl an ihren Sinnesorganen alles o.B. erscheint. Denn die Synapsen sind nicht immer gleich...
Eat the Frog, First Brick und andere Methoden kennenlernen Nachdem wir in vielen Seminaren der letzten Jahre über Ursachen und Umstände von ADHS gesprochen und berichtet haben, geht es in dieser Weiterbildung um Möglichkeiten und Methoden, den Tagesablauf und Arbeitsabläufe so zu gestalten, dass die Nachteile des ADHS gegebenenfalls in Vorteile umgewandelt werden können. Inhalte...
Ob Zappelphilipp, Friedrich der Wüterich oder Hans-guck-in-die-Luft – diese Kinder entsprechen (angeblich) nicht der Norm. Schon 1798 beschrieb Alexander Crichton Symptome einer „Mental Restlessness“, die denen des heutigen ICD 11 schon sehr nahekommen. Es gibt sie also schon immer, die etwas anderen, besonderen Kinder. Inhalte des Seminars: • Praktischer Input • Kurzer Überblick zu Ursachen...
Warum verhalten sich Kinder mit ADHS so besonders? Was hat das mit dem Säbelzahntiger zu tun? Und wie können wir die Kinder abholen, wo sie gerade stehen? Gemeinsam schauen wir uns einen kurzen Abriss zur Geschichte des ADHS von Alexander Chrichton (1798) bis zur Hirnforschung der 21. Jahrhunderts an. Außerdem befassen wir uns mit der...
Die wissenschaftliche Forschung auf dem Gebiet ADHS hat in den letzten 10 Jahren sehr große Fortschritte gemacht. Deshalb weiß man jetzt auch gesichert, dass bestimmte Abläufe im Gehirn anders sind als bei den sogenannten neurotypischen Menschen. Außerdem ist eine genetische Veranlagung nachgewiesen. Inzwischen ist auch bekannt, dass sich ADHS im Erwachsenenalter nicht „auswächst“. Was heißt...