Mitglied im 
Warum verhalten sich Kinder mit ADHS so besonders? Was hat das mit dem Säbelzahntiger zu tun? Und wie können wir die Kinder abholen, wo sie gerade stehen? Gemeinsam schauen wir uns einen kurzen Abriss zur Geschichte des ADHS von Alexander Chrichton (1798) bis zur Hirnforschung der 21. Jahrhunderts an. Außerdem befassen wir uns mit der...
Sie gehen oft im lauten Kita-Alltag unter: Die „Leisen“, die introvertierten und schüchternen Kinder. Damit sie gestärkt ihren Weg gehen können, ist es wichtig, auch diese Kinder achtsam mit einzubeziehen und einen Alltag zu gestalten, in dem ihre Talente und Fähigkeiten einen Platz finden. Durch verschiedene Angebote und Übungen ermöglichen wir den eher zurückhaltenden Kindern...
Was sind eigentlich Neurodiversität und Neurodivergenz? Erfordert die Neurodiversität von Kindern eine neue inklusive Kompetenz der pädagogischen Fachkräfte? Und haben wir es bei der Neurodiversität mit bestimmten Besonderheiten zutun oder ist am Ende jede(r) besonders? Das Grundgesetz sichert jedem Menschen seine Individualität und seine persönlichen Rechte zu – jedem die gleichen Rechte? Wenn jeder divers...
Wenn die Fachlichkeit beginnt, leise Fragen zu stellen. Weil Kinder still werden und Erwachsene hellhörig. Auffällig unauffällige Kinder sind nicht per Definition auffällig. Schüchternheit kann als relativ stabiles Persönlichkeitsmerkmal verstanden werden. Kinder die weniger aktiv, weniger lebendig und stiller sind als die meisten anderen Kinder, brauchen nicht alle eine Behandlung oder das besondere Augenmerk. Jedenfalls...
"salus" - Gesundheit I "genesis" - Entstehung Kann man trotz ADHS gesund durch's Leben gehen? Ja! - Und damit ist nicht das berühmte "Reiß dich einfach mal zusammen!" gemeint. Die Salutogenese nach Aaron Antonovsky beschäftigt sich mit der Frage, was Menschen gesund hält und welche Bedingungen die Entwicklung fördern. Nun ist jeder Mensch nicht nur...
Die wissenschaftliche Forschung auf dem Gebiet ADHS hat in den letzten 10 Jahren sehr große Fortschritte gemacht. Deshalb weiß man jetzt auch gesichert, dass bestimmte Abläufe im Gehirn anders sind als bei den sogenannten neurotypischen Menschen. Außerdem ist eine genetische Veranlagung nachgewiesen. Inzwischen ist auch bekannt, dass sich ADHS im Erwachsenenalter nicht „auswächst“. Was heißt...
Arbeit mit Tieren in Kita und Schule – Modetrend oder nachhaltige Bildung? Habt ihr auch Tiere in eurer Einrichtung? – Diese Frage hört man mittlerweile immer öfter. Doch ist das gerade ein Trend oder versteckt sich dahinter eine sinnvolle Entwicklung? Diesen Fragen gehen wir gemeinsam nach. Inhalte des Seminars: • Wissenschaftliche Studien zu Vor- und...
Herausforderungen am Esstisch sind in der Kita an der Tagesordnung: Pädagogische Fachkräfte erleben Kinder, die zu viel oder zu wenig essen, das Essen ganz verweigern, extrem wählerisch sind oder gar mundmotorische Auffälligkeiten und schwere Gedeihstörungen zeigen. Eltern sind besorgt, ob und wieviel das Kind gegessen hat. Die Unterstützung der Kinder und die Zusammenarbeit mit den...
Liebe pädagogische Fachkräfte, Inklusion ist mehr als ein Konzept – sie ist eine Haltung, das wissen wir längst. Doch was bedeutet das konkret im Alltag mit Kita-Kindern? Wie können wir natürliche Vielfalt wirklich leben, ohne ständig das Gefühl und den Eindruck zu haben, dass wir unseren „besonderen Kindern“ nicht gerecht werden. Wie sollte das auch...
In unserem Alltag sind wir ständig in Gesprächen – mit KollegInnen, Vorgesetzten, PartnerInnen, Familienmitgliedern oder Kindern. Doch oft werden Worte missverstanden oder erzeugen Spannungen. In diesem Webinar entdecken Sie, wie Gewaltfreie Kommunikation echte Verbindung schafft, Konflikte entschärft und Vertrauen stärkt – egal ob im Büro, in der Verwaltung, in pädagogischen Einrichtungen oder zu Hause. Sie...