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Es handelt sich um ein zweiteiliges Seminar, das entweder für einen Teil (125,00 € TN-Gebühr) oder für beide Teile (215,00 € TN-Gebühr) gebucht werden kann. Tagesfortbildung nach § 45, § 47 und § 8a SGB VIII Diese Fortbildung richtet sich an pädagogische Fachkräfte, Leitungen und Teams in Kindertageseinrichtungen, die ihre Handlungssicherheit im Bereich Kinderschutz stärken...
Für pädagogische Fachkräfte ist unbestritten, dass das Freispiel in Krippe und Kita eine bedeutende Funktion für die frühkindliche Entwicklung hat. Während Erwachsene das Spiel in erster Linie als Entspannung, Spaß und Abschalten in Abgrenzung von Arbeit verstehen, geht das Spiel für Kinder weit über diese Definition hinaus. Im Spiel entdecken Kinder ihre Umwelt, sie konstruieren...
In sozialen, pädagogischen und psychologischen Arbeitsfeldern sind Fachkräfte regelmäßig mit komplexen Situationen, emotionaler Belastung und ethischen Fragestellungen konfrontiert. Um professionell handeln und psychisch gesund bleiben zu können, sind Reflexionsformate wie Supervision und kollegiale Fallberatung zentrale Bestandteile der beruflichen Weiterentwicklung. Beide Methoden bieten strukturierte Möglichkeiten zur Fallreflexion und Qualitätssicherung, unterscheiden sich jedoch in Zielsetzung, Ablauf und...
Die Themen Tod und Trauer sind für alle Kinder irgendwann einmal ganz aktuell. Ob es „nur“ der Vogel am Straßenrand ist, ein Haustier oder gar ein Familienmitglied oder Freund. Die Trauer ergreift Kinder und führt zu einer tiefen Erfahrung. Während wir Erwachsenen vielleicht ganz persönlich und still trauern, machen die Kinder diese Erfahrung gerne zu...
Partizipation ist in aller Munde – doch zwischen Anspruch und Kita-Alltag klafft oft eine Lücke. Wie gelingt echte Mitbestimmung von Kindern, wenn der Tag eh schon voll ist? Was bedeutet Beteiligung konkret für Kinder im Elementarbereich, die noch nicht lesen oder schreiben können? Und welche Haltung braucht es dafür ehrlich betrachtet? In diesem Seminar schauen...
Was kann das Tier, was wir nicht können? Das Tier reagiert nur im Hier und Jetzt, es ist nicht nachtragend, ärgert sich nicht über Kleinigkeiten, es bleibt sachlich, es übertreibt nicht, kündigt sein Verhalten durch Körpersprache an – kurz: es versteht, mit Kindern umzugehen. Also was spricht gegen ein Schul- oder Kita- Tier? Inhalte des...
„Weil ich das so sage.“ Solche Sätze kennen wir alle. Im pädagogischen Alltag wirken Machtstrukturen zwischen Erwachsenen und Kindern oft unbewusst. Diese Formen des Adultismus können das Selbstwertgefühl von Kindern beeinträchtigen und ihre Entwicklung hemmen, ohne dass wir es merken oder so beabsichtigen. In diesem Seminar schauen wir ehrlich und ohne erhobenen Zeigefinger auf typische...
Hilfe, ein Elterngespräch! Spätestens, wenn Sie Überbringer von vermeintlich schlechten Nachrichten oder besorgniserregenden Beobachtungen sind, fallen vielen Erzieher*innen Elterngespräche schwer. Eine gute Atmosphäre herstellen, vorbereitet ins Gespräch gehen – für die meisten eine Selbstverständlichkeit. Worauf muss ich bei welcher Art von Elterngespräch achten. Wie strukturiere ich ein Elterngespräch? Wann und wie drücke ich klar aus,...
Willkommen zum Eltern – Medien – Beratungskurs für pädagogische Fachkräfte! In dieser Fortbildungsveranstaltung bieten wir Ihnen die Möglichkeit, Ihr Wissen und Ihre Fähigkeiten im Umgang mit Medien in der Erziehung zu erweitern und Eltern dabei zu unterstützen, ihre Kinder im digitalen Zeitalter kompetent zu begleiten. In unserer heutigen Gesellschaft sind Medien allgegenwärtig und spielen eine...
Warum verhalten sich Kinder mit ADHS so besonders? Was hat das mit dem Säbelzahntiger zu tun? Und wie können wir die Kinder abholen, wo sie gerade stehen? Gemeinsam schauen wir uns einen kurzen Abriss zur Geschichte des ADHS von Alexander Chrichton (1798) bis zur Hirnforschung der 21. Jahrhunderts an. Außerdem befassen wir uns mit der...