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„Weil ich das so sage.“ Solche Sätze kennen wir alle. Im pädagogischen Alltag wirken Machtstrukturen zwischen Erwachsenen und Kindern oft unbewusst. Diese Formen des Adultismus können das Selbstwertgefühl von Kindern beeinträchtigen...
Kinder weinen ständig, sind traurig, ängstlich und lächeln kaum, der Blick ist ernst und die Stirn kraus... Wir fragen uns: „Was ist los mit dem Kind, wie können wir es...
Immer wieder erleben Kinder im pädagogischen Alltag kleine Übergänge – sogenannte Mikrotransitionen. Mikrotransitionen beanspruchen in der Arbeit mit Kindern unter 3 Jahren fast die Hälfte des Tagesablaufs. Es lohnt sich,...
Was sind eigentlich Neurodiversität und Neurodivergenz? Erfordert die Neurodiversität von Kindern eine neue inklusive Kompetenz der pädagogischen Fachkräfte? Und haben wir es bei der Neurodiversität mit bestimmten Besonderheiten zutun oder...
Die Themen Tod und Trauer sind für alle Kinder irgendwann einmal ganz aktuell. Ob es „nur“ der Vogel am Straßenrand ist, ein Haustier oder gar ein Familienmitglied oder Freund. Die...
In Kindertageseinrichtungen werden – durch Flucht und Krieg – immer mehr Kinder mitbetreut, die Deutsch als Zweitsprache erwerben und sprechen. Das führt im Tagesablauf der Tageseinrichtungen häufig zu Verständigungsproblemen und...
In diesem Seminar lernen wir Themenbücher für Kinder kennen, die nicht nur Kinder, sondern auch ErzieherInnen, sowie Lehrkräfte dabei unterstützen, Krisen und Herausforderungen zu meistern. Es geht auch darum, wie...
Das Thema Trennung und Scheidung beschäftigt Eltern und pädagogische Fachkräfte, weil jeder weiß, dass Kinder, deren Eltern sich trennen, Hilfe brauchen. Für Kinder bricht eine Welt zusammen, wenn Mama oder...
Eltern und Fachkräfte fragen sich regelmäßig – spätestens vor dem nächsten Entwicklungsgespräch – was muss das Kind in einem bestimmten Alter können? Was ist eine regelgerechte Entwicklung? Eine Studie aus...