Bedeutung des Freispiels in Krippe und Kita : Freispiel und Bildungsauftrag – Passt das zusammen?

Für pädagogische Fachkräfte ist unbestritten, dass das Freispiel in Krippe und Kita eine bedeutende Funktion für die frühkindliche Entwicklung hat. Während Erwachsene das Spiel in erster Linie als Entspannung, Spaß und Abschalten in Abgrenzung von Arbeit verstehen, geht das Spiel für Kinder weit über diese Definition hinaus. Im Spiel entdecken Kinder ihre Umwelt, sie konstruieren und rekonstruieren ihre Lebenswirklichkeit. Sie setzen ihre Fantasie ein, die ihnen hilft, die Welt zu verstehen und zu ordnen, ihre Gefühle auszudrücken, Kontakte mit Erwachsenen und Gleichaltrigen aufzubauen und Probleme zu bewältigen. Das Spiel – und insbesondere das Freispiel – des Kindes ist ein mächtiger Entwicklungsmotor, bei dem der Einsatz der gesamten Persönlichkeit gefordert ist.

Inhalte des Seminars:
• Welche Rahmenbedingungen sind für ein qualitatives Freispiel erforderlich?
• Bedürfnisse und Interessen der Kinder erfassen
• Impulse anbieten – Raum- und Materialgestaltung
• Gestaltungsmöglichkeiten, Aufgaben und Rolle der Fachkraft während des Freispiels
• Sinnvolle Regeln für das Freispiel
• Fragen aus der Praxis

Ihre Dozentin: Brigitte Holz-Schöttler – Kitaleiterin, Bildungsreferentin, Entwicklungspsychologische Beraterin (EPB), Positive Familienberaterin (PPB), Sozialmanager (TÜV), Qualitätsexpertin für soziale Einrichtungen, Vorsitzende des Kindergartenmuseums NRW

Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte aus Krippe, Kita und Tagespflege sowie alle Interessierten

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